朱棣轉身……

身後跟著一個人，他怎麼可能不知道。

徐妙雲停下腳步，對於被髮現，也一點不驚訝，背手含笑，用唇語輕聲道：“來了這麼多情妹妹，驚訝了吧？”

朱棣雖然不會唇語，但情妹妹三個字，還是讀懂了。

笑著瞪了眼。

轉身……

麵向學堂。

咳……

輕咳一聲，提步，嚴肅走了進去。

孩子們瞬間有模有樣，闆闆正正坐直。

和孩子們坐在一起的村裡大姑娘，偷偷看一眼朱棣，就蹭一下，低下頭。

反倒不如讀了一個多月的孩子，表現更大方。

朱棣把這一切，都儘收眼底，越發覺得，甭管能不能考取功名，讀書都十分有必要。

快步走到講台。

看著都擦得乾乾淨淨的黑板，他不由笑了笑。

轉身，打量著學堂。

學堂四周都掛著一塊塊黑板。

上麵寫著，標註了拚音的字。

村裡家家戶戶都窮。

他和妙雲，除了妙雲帶來的那筆嫁妝錢，實則也很窮。

筆墨紙硯這些，不要想了。

至少，在初學階段，冇準備這些。

上午上學。

下午，孩子們就會來學堂，妙雲監督。

孩子們拿著形狀像毛筆的小木棍，照著寫在黑板上的字，在沙盤中識字、練字。

其實，如果天下的儒生。

真想實現，儒家先哲，有教無類的夙願，並不難！

去農村！

就像他們這樣，其實，真用不著花錢。

反正，土橋村學堂開辦以來，除了妙雲備課用點筆墨紙硯外，真冇花什麼錢。

妙雲都想好了。

等夏季，村裡水塘的荷葉長大，就自己用豬鬃毛、馬鬃毛、牛毛之類做些毛筆。

讓孩子們，沾著水，在荷葉上，練習毛筆寫字。

冬天後，家家戶戶秋收都有節餘，能購置筆墨紙硯，如果實在困難，就由他們拿出一筆錢，置辦一些筆墨紙硯。

讓孩子們真正在紙上寫字。

為春季的童生考試做準備。

倒不是他們吝嗇。

拿出這筆錢，對他們來說，並不算什麼難事。

泰山大人給的那筆嫁妝錢，可是很豐厚的！

之所以這樣做，是想讓孩子們，體會讀書的不易，珍惜讀書的機會。

人性其實很簡單。

大人小孩都一樣，求而不得，纔會珍惜。

求索過程中，有困難，纔會認真對待。

他們都希望，孩子們無論天賦如何，無論能不能考取功名，讀一天書，就要認真對待一天！

讓他們通過讀書這件事，認識到，做事情要有認真的態度。

認真的態度！

隻要孩子們，通過讀書，學到了這一點，就足夠了！即便是做農民，他們也可以把生活經營的很好，超過很多人！

……

朱棣收斂思緒，看著這群孩子，唇角微微上揚，笑道：“我想，就不用過多介紹了。”

“我叫朱四郎。”

笑說著，朱棣轉身，拿起白泥塊，‘刷刷’在黑板一角寫下名字。

指著名字，笑著轉身：“朱四郎，就是這三個字。”

“往後你們稱呼我朱先生、老師、師傅都可以。”

“徐先生教你們聖人經典，我教你們各種雜學。”

“雜學有農學、水工學、數術……”

“聖人經典，可以考功名，可以教你們如何為人處事……”

“不同於聖人經典，雜學的地位不高，但，雜學務實，我們生活中方方麵麵都會用到雜學。”

……

“數術是所有雜學都會用的基礎。”

“生活中，記賬、算賬更是頻繁的使用數術。”

“比如每年，縣衙都要派包稅人，來村兒裡收取田稅，以前，是不是收稅的人說多少，我們就給多少？”

……

朱棣用田稅開始舉例。

都是孩子們接觸的事情，更容易，讓他們理解，數術的重要性。

他已經瞭解過了，以往村兒裡收稅，還真就是收稅的人說多少，鄉親們給多少。

鄉親們衡量的標準，也就是模糊的參照往年數額。

這其中，可供包稅士紳、小吏做文章的地方，太多了！

舉例結束後，朱棣笑道：“學會數術，今年秋天交田稅時，你們就能給家裡算賬了。”

“你們就是父母眼中，十分厲害的小大人了！”

聞言，孩子們頓時眼睛亮晶晶。

徐妙雲站在門口，看著，不由笑了。

小孩子，都有很強的表現欲。

幾句話，就調動了孩子們學習數術的積極性。

含笑，悄悄衝朱棣豎起了大拇指。

朱棣看到後，微微一笑，繼續說道：“女孩子將來出嫁，就可以幫婆家算賬，徐先生說，這對於女孩子來說，是一筆豐厚的嫁妝。”

“這麼說是對的。”

“女孩子嫁人，在婆家，除了洗衣做飯、生兒育女、乾農活，如果你們還能幫婆家算賬，維護你們未來小家的利益。”

“這樣賢惠能乾的媳婦，婆家親戚會看重你們，婆家村兒裡的鄉親會請你們幫忙。”

“你們不但能維護未來小家的利益。”

“還能給婆家長臉。”

“試想一下，這樣的媳婦，就算遇到惡婆婆，都會看重你們，好好對你們！”

一群本來低著頭的大姑娘，聽著聽著，也不由抬頭，十分認真聽著。

徐妙雲看著，唇角點點笑意更加明亮。

瞧著，調動了所有人積極性，朱棣開始進入正題，“好了，接下來，我們就開始正式學習數術。”

他轉身，在黑板上，認真寫下0、1、2、3、4、5……

並且配上，漢字零、壹、貳……

寫完後，指著上麵的數字，介紹道：“上麵一行特殊的字，就是數術中，使用的數字，他們的意思，分彆對應下麵的文字，這麼規定，是為了計算的便捷……”

……

這一節課，朱棣先教孩子們數字，接著教了加減乘除的符號意義。

最後，從最簡單的加減法開始教起。

認真投入一件事，時間總是過得很快。

不知不覺，已經臨近中午了。

朱棣往外麵看了看，放下筆，“今天的課就到這裡，放學後，我會在學堂內，空白的黑板上，把今天的教學內容記錄下來。”

“並且，在黑板上，佈置好今天的課業。”

“午後，徐先生的課業做完後，我會來監督你們，完成數術課業，如果有不會的，可以請教同窗，也可以請教我。”

“是！”稚嫩童聲，整整齊齊響起。

嘩啦！

孩子們整齊起立，恭敬鞠躬：“拜，先生！”

大姑娘們，手忙腳亂跟著弟弟妹妹們，學著做。

等孩子們走了。

朱棣在其他空白黑板上，板書課堂內容，以及課業時。

徐妙雲揹著手，含笑，悄悄躡手躡腳走來。

朱棣唇角微揚，早察覺了！故作冇有察覺，繼續板書。

可就在此時……

腰，突然被一雙手，從後環住……