吃完之後，大校場後方的營帳就是他們臨時的休息場所。

同時兼為他們下午的考場。

未時一至，主考官就讓所有士卒將營帳的布簾掀起，將營帳內的所有狀況向看台完全展開，以示公允。

每個營帳內麵前都擺著三張桌案。

呈三角形背對背。

所有考生自由進帳，但每個帳篷內，最多隻允許容納三個考生，同時還有一個老兵作為監考。

常升隨意挑了一個。

但令他意外的是，直到宣佈考試開始，他所在的營帳內都僅有他一個考生。

他有這麼嚇人嗎？

常升無所謂的搖了搖頭，隨即就看到一個身體強健的士卒將軍略的考卷送上了他的桌案。

問題隻有三道。

一道紙上談兵的模擬指揮，大致的內容就是簡述唐朝薛仁貴大非川之敗有無反敗為勝的可能，如果你是指揮官，你會如何做？

一道是問如何應對如今的殘元勢力對明朝的襲擾。

最後一道則是詢問對如今大明軍政的看法，對大明軍隊下一步該如何側重部署提出自己的想法。

如果說第一道考察的是勳貴子弟們軍略眼光和軍事指揮的基本功，第二道就是考驗勳貴子弟的真實水準，順便白嫖一波問策。

本來就是有棗冇棗打一杆子。

萬一打著了，興許還能省去很多應有的獎賞呢。

不愧是你啊。

朱老摳。

這都想白嫖。

至於這最後一條，興許就真的是在考察勳貴子弟的戰略眼光，培養未來的將帥接班人了。

隻是。

一個時辰的時間，要同時寫出三篇軍略。

這難度都相當於在後世同時開三個科研命題，寫三篇論文。

大明對將帥要求一直都這麼高的嗎？

常升不明就裡，開口向看場的士卒發問。

“這三題都要做嗎？”

士卒隻含混的“嗯”了一聲，就不再搭理他。

常升搖了搖頭，不再糾結。

既然做不完，不做便是了。

他本來就冇打算奪魁，今天弄的這麼出風頭，早就超出他原本的預期了。

頭兩道題他壓根不感興趣。

一個是前朝的戰爭，時至今日，戰法，兵器，士兵的水準都已不能同日而語，根本冇有任何參照的意義。

一個是他舅舅成名封公爵之戰，也冇有討論的必要。

但最後一問，關乎大明未來的軍事部署，他就不能不提上一嘴了。

於是乎，常升揮筆這下四字標題——大明海防。

以陳友亮，張士誠舊部為引，將東南邊的小日子國從前朝至今的襲掠一一列舉，對大明未來海防必將出現的倭患作出預言。

其次，列舉應對措施，並鼓勵開海。

列數曆朝曆代對於東南海域的探索，對東南沿海數以百萬頃的，能與蘇杭產量相媲美的產量寶地一一列舉，同時細數它們曾產出的種糧，珍貴香料，木材，以及各種礦蔵。

將開海的前景描繪的淋漓儘致，動人心絃。

寫這篇論文，常升也是埋了自己的小心思的。

這前半部的軍略，大明如今的勳貴將領們都看得懂，但不一定支援開海探索的戰略。

畢竟造船出海的耗費絕對不低。

但是對於已經知曉了大明國運的老朱而言，這幅開海藍圖，無疑是延續大明國運的出路。

容不得他不考慮。

就看他上不上勾了。

暗坑一把老朱，常升心情不錯，正巧時間差不多，各個帳篷的士卒都開始貼紙糊名，逐個收卷，引得一眾勳貴子弟哀嚎一片。