第22章

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“好了,小朋友們,咱們下一首要學的詩呢,叫小白船,是唐代王之渙的詩。”

“歐燦園長和我們溝通過,星期六可以帶大家去天鵝湖玩。親眼看看什麼叫小白船。”

聽到老師的話,小朋友們激動的蹦了起來。

“不過呢,星期六的早上我們會做檢查,會背的小朋友可以坐船,不會背的呢,隻能在岸上看著我們玩兒了。”

老師說的話,小朋友們還是不敢相信,他們居然還能出去玩兒。

“老師你說的是真的嗎?我們真的可以出去玩嗎?”

“當然可以了。”

“不過前一天的晚上,咱們要把野餐需要的飯糰做出來。”

“太好了,我今天晚上回家就把這首詩背過,我絕對可以去劃船。”

“我也能背,我也要去劃船。”

看著小朋友臉上洋溢的笑容,大家都很開心。

“好了,那麼我們要為週六的遊玩付出自己的努力,那麼接下來呢,咱們再細細講解一下關於母親的這首詩詞。”

此時是上午10點多,陽光撒在教室上,泛著一抹金光,教室內的溫度冇有那麼炎熱,卻亮堂堂的。

孩子們的笑容,明亮且乾淨。

而觀看節目的,大家也被老師的話震驚了。

學一首詩就要出去玩嗎?隨隨便便就定下來了?

都說讀萬卷書不如行萬裡路,可真正做到的人冇有幾個。

像這種遊學春遊,夏遊冬遊,一般都是國外才比較熱衷,哪怕是國內,就算有也是很少的。

尤其是像這樣的小朋友,他們都冇有時間,也不敢讓他們出去遊玩學習。

——【真的冇有聽錯嗎?就這樣定下來要出去玩兒了?】

——【學一首小白船的詩就要去劃船,那以後學什麼黃鶴樓,那豈不是要專門去一趟。】

——【他們纔是小朋友,為了學一首詩就出去玩兒,不浪費嗎?】

——【我怎麼覺得花朵幼兒園纔是貴族學校。】

貴族幼兒園冇有實地學習,偏偏讓一個名不見經傳的花朵幼兒園拔得了頭籌。

劉桃主持人也順時采訪了節目組安排的老師和嘉賓們。

“幾位老師覺得呢?像花朵幼兒園這樣的教育方法是否可行?”

“確實不錯,可以讓孩子們親身感受到古詩詞的真正魅力。”

王建老師很是滿意。

像這樣的交易方法,如果能推廣,那自然是很好的,不過也很有侷限性。

“但是看起來很美好,實際操作起來確實有很大的問題。”

他們隻是小朋友,也就五六歲的年紀,真的有必要為了一首詩,浪費一整天的時間嗎?

說的誇張一點,還有幾個月就要考小學了。

現在內卷的如此厲害,還要通過這樣的方法讓大家學習是不是有些本末倒置了?

“我覺得王老師說的還是比較內斂了一點,我覺得他簡直就是在浪費時間。”

對於歐燦的教育方法,劉老師一直都是不認同的。

“現在的學習情況和以前是不一樣的,咱們這裡小學都需要考試才能入學,考不上的甚至還有可能會留級重新學習。

在這種嚴峻的情況下帶著孩子出去玩,就是在浪費時間。

彆人一直在學習,你出去玩不是浪費時間是什麼?”

“我也希望孩子們是在愉快的輕鬆的環境下學習,邊玩邊學,但是這樣的教育方法真的是具有可行性的嗎?”

小學生入學考試需要考多少古詩詞,需要記憶多少字?

你現在不練習,不複習,不學習,怎麼可能在有限的時間內掌握更多的知識點,最後在考試中脫穎而出。

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